‘Leren en werken in 2015’
De kenniseconomie en de voortdurende (technologische) ontwikkelingen leiden tot ingrijpende veranderingen in arbeidsorganisaties en onderwijs:
- er worden andere en vaak hogere eisen gesteld aan werknemers;
- er dreigt een mismatch in vraag en aanbod van werknemers in hoofd en handberoepen;
- het (beroeps)onderwijs loopt vaak achter de vakinhoudelijke ontwikkelingen aan;
- ICT biedt nieuwe leermogelijkheden, maar vergt ook nieuwe vaardigheden;
- leren en werken gaan steeds meer hand in hand;
- ‘een leven lang leren’ blijkt alles behalve eenvoudig te realiseren te zijn.
Zowel in het onderwijs als in het bedrijfsleven buigen beleidsmakers zich over vraagstukken op het snijvlak van onderwijs en arbeidsmarkt, ieder vanuit eigen doelstelling en perspectief. Omdat ‘leren en werken’ steeds meer met elkaar verweven raken en samenwerking tussen onderwijs en arbeidsmarkt nodig is, ontstaat er behoefte aan een doordachte en gedeelde visie die richting kan geven aan toekomstplannen en beleid.
Strategische verkenning met betrekking tot ‘Leren en werken in 2015’
Het ecbo organiseert in samenwerking met het Platform Arbeidsmarkt en Onderwijs (PAO) in Amsterdam een reeks van vier strategische verkenningen, die in deze behoefte voorziet. De bijeenkomsten vinden plaats op vier donderdagavonden op een locatie in Amsterdam. In januari 2010 is er een terugkombijeenkomst.
Doel
Het doel van de strategische verkenningen is drieledig:
- Deelnemers ontwikkelen in debat met elkaar en met deskundige sprekers een toekomstvisie op de relatie onderwijs en arbeidsmarkt. Deze visie kan hen ondersteunen bij het bepalen van een koers in de eigen organisatie en het maken van strategische keuzes.
- De reeks bijeenkomsten biedt een platform waarop ideeën worden uitgewisseld en het debat over dit onderwerp een stap verder komt. De deelnemers zetten hiermee ‘hun stempel’ op de toekomstvisie, met als tastbaar resultaat een pamflet: een gezamenlijk visiedocument.
- Deelnemers ontmoeten beleidsverantwoordelijken uit andere organisaties en kunnen zo nieuwe netwerken vormen en versterken.
Thema’s
Tijdens elk van de vier bijeenkomsten staat een thema centraal. Dit thema wordt door een vooraanstaande spreker belicht. Vervolgens wordt het thema uitgewerkt aan de hand van opdrachten en onderling debat. De vier bijeenkomsten resulteren in een pamflet: een gezamenlijk visiedocument. De thema’s zijn:
- Jongerencultuur: wat motiveert jongeren in leren en werk?
- Participatie en integratie: van uitsluiting tot leven lang leren.
- ICT, games en leren: verschijningsvormen en implicaties.
- Bedrijfsontwikkeling: de betekenis van innoveren en opleiden in de arbeidsorganisatie.
De volgende sprekers leveren een bijdrage:
- Marlous Wessels, programmamanager Wijkscholen Rotterdams Offensief en lid van Young EDBR;
- dr. Martha Meerman, Lector Gedifferentieerd Human Resource Management aan de Hogeschool van Amsterdam;
- prof. dr. Dany Jacobs, lector Kunst, Cultuur en Economie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en ArtEZ en bijzonder hoogleraar Industriële Ontwikkeling en Innovatiebeleid aan de Universiteit van Amsterdam;
- drs. Corné van Delft, eigenaar van Code66 Instrumentatie Technologie en senior docent Design & Onderzoek aan de Utrechtse School voor Kunst en Technologie.
De bijeenkomsten vinden plaats onder leiding van dr. Marc van der Meer, directeur van ecbo, en tevens verbonden aan de Universiteit van Amsterdam, en van drs. Catherine van de Graaf, directeur van C. van de Graaf & Partners en tevens onderwijskundige en adviseur op dit terrein.
Deelnemers
Deelnemers aan de seminarreeks zijn:
- de sprekers met elk een specifieke deskundigheid, afhankelijk van het thema van de bijeenkomst;
- 15 beleidsmakers van de overheid, het onderwijs en het bedrijfsleven die zich bezighouden met strategische vraagstukken op het raakvlak van onderwijs en arbeidsmarkt;
- verslaggevers van de organiserende partijen.
