Half augustus 2009 ben ik bij ecbo komen werken. Hier werk ik aan praktijkgericht onderzoek rond effectief beroepsonderwijs, een breed en boeiend domein. Daarnaast wil ik meedenken over het versterken van de manier waarop we vanuit ecbo kennisontwikkeling aanpakken.
- Hoe kunnen we kennis ontwikkelen die echt bruikbaar is voor professionals in het beroepsonderwijs die het onderwijsproces willen verbeteren?
- Wat voor vormen van interactie (met en voor) professionals kunnen we organiseren, zodat bruikbare kennis niet op de plank blijft liggen, maar ook echt wordt gebruikt voor het verbeteren van het onderwijsproces?
Achtergrond
Ik kwam bij ecbo na een periode van zes jaar bij het Interfacultair Instituut voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Studievaardigheden (IVLOS, Universiteit Utrecht). Vanuit het IVLOS was ik gedetacheerd bij Cetis Expertisecentrum voor onderwijsinnovatie en ICT van de Hogeschool Utrecht (HU) en was ik verbonden aan het Lectoraat Beroepsonderwijs van de HU. Ik ben daar gestart met praktijkgericht promotieonderzoek naar het ontwerpen van competentiegerichte leeromgevingen in het hoger beroepsonderwijs. Voor mijn periode in Utrecht was ik twee jaar als research associate verbonden aan het programma User-System Interaction van de Technische Universiteit Eindhoven (TU/e).
Nieuwe technologie
Voordat ik bij de TU/e aan de slag ging, was ik zeven jaar werkzaam als adviseur op het gebied van ICT en organisatieverandering. Mijn werkterrein was vooral bij de overheid: de Tweede Kamer, het voormalige Landelijk Bureau Arbeidsvoorziening. Ik heb in die tijd ook gewerkt bij een Kennis- en demonstratiecentrum voor Nieuwe Technologie, waar we interactieve sessies organiseerden om de kennisuitwisseling rond het inzetten van nieuwe technologie in bedrijfsprocessen te bevorderen.
Meer informatie
Lees meer over mij op ilyazitter.nl. Hier houd ik ook mijn congresbijdrages en publicaties up-to-date. Bezoekers zijn meer dan welkom.
